Memòries Història

El que em procurat fer en l'apartat d'història es que sigui un mica global, es a dir intentar no centrar-nos massa ni en una epoca ni en lloc determinat (Catalunya, Espanya, etc...)
2.1 La Prehistòria:

Vam fer preguntes del tuipues de roques que utilitazavem com s'anovenaven segons quines èpoques., com s'alimentaven, si utilitazaven la ramderia o l'agricultura, bàsicament la seva forma de vida. També com s'anomenaven els primers humans.
2.2. Edat Antiga:

Hi han forés preguntes sobre els romans o els visgods, ja que eren el més important (al meu paré) en aquella època. Algunes preguntes questionen

Edad media

Edad moderna:


Edad contemporanea:

Geografia

-Memòries-

En aquesta part de les memòries parlarem sobre com s’ha fet el treball. Concretament sobre els temes que hem tracten en les preguntes. Els quals són: geografia, historia i literatura. Parlarem sobre com hem construït les preguntes, on hem trobat la informació que ens sembles important.

Hem dividit el treball en apartats bastant generalitzats i després dins d’aquests, hem fet uns altres mes concrets per a poder organitzar el treball mes fàcilment, fent mes còmode la lectura del mateix.

1.1. Geografia

En aquest apartat parlarem sobre la geografia, tant mundial com regional. He buscat informació sobre aquest tema en els llibres escolars, en l’enciclopèdia i Internet. Abans de presentar el projecte definitivament, ens hem assegurat de que les repostes eren fiables tot i que algunes de les respostes falses eren inventades.

1.2. Geografia mundial

Vaig començar a fer les preguntes primer amb aquest apartat perquè crec que com es el mes global es el que avarca millor tot sobre el que vull parlar. Vaig començar parlant sobre l’antiguitat dels continents i de les seves curiositats com per exemple: Quin nom rep el primer continent conegut?” I preguntes d’aquest estil son les que formen l’apartat de geografia mundial.

1.3. Fenòmens geogràfics

He continuat les qüestions amb informació sobre els fenòmens geogràfics que es situen a llocs molt diferents de la Terra. Ho he fet intencionadament ja que volia que les preguntes formulades fossin diferents. Per exemple, he fet preguntes sobre deserts però també sobre selves, al mateix temps que he fet preguntes sobre els fons de l’oceà i també sobre les cascades.

1.4. Ecologia

I he acabat l’apartat de geografia amb el tema de l’ecologia. Aquí tracto sobre l’entorn en el que viuen els animals i les plantes i les diferents relacions que existeixen entre aquests. Es un tema que dona molt de si però la informació que trobava donava la possibilitat de fer preguntes, sí, però massa complicades com per a que gent de la nostra edat pogués jugar sense gaires problemes. He fet preguntes que sobretot ja sabia de les classes de biologia, per tant, he utilitzat els llibres escolars com a font d’informació.

3.1 Literatura

En aquest treball, la part de Literatura anava una mica més al meu “càrrec” ja que jo estava més posada en aquest tema més que la meva companya Melba, tot i que totes dues hem colborat en el tema de l'altre.

3.1 Començaments:

Al principi com que no teníem ordinadors (ja que anàvem a la aula d’idiomes on només n’hi havia un) vaig fer unes quantes preguntes de cap, alguns llibres que coneixia o autors però res gaire específic o complicat, com dates de naixement o defunció, etc..

Poc després quan vam aconseguir anar a la biblioteca vaig agafar un llibre que s’anomenava “BANG! La novel·la negra a l'escola” que era un llibre que recollia una mica la biografia dels autors i alguns fragments de les seves obres. També sortien els seus personatges més famosos, com per exemple: L’Agatha Christie i el seu famós i rabassut inspector Hercules Poirot, o Sir Arthur Conan Doyle i el seu coneguéssim Sherlock Holmes.

AGATHA CHRISTIE

D’aquest llibre també en vaig treure unes 15-20 preguntes. Poc després ens vam dedicar a buscar tipus de literatura a la wikipedia, com per exemple la xinesa, la grega, entre altres.

3.2. Clàssics:

Tot seguit per que les preguntes no fossin massa difícils vaig decidir fer preguntes amb llibres molt coneguts, es a dir els clàssics de tota la vida, Hamlet, Pinnochio, Peter Pan entre d’altres.

També vaig agafar preguntes sobre autors no tan moderns però molt importants com podien ser Homer, Dante Alighieri, Petrarca, que tot i que no en sapiguem gaire ens assonen d’alguna cosa, encara que no vulguis...

DANTE ALIGHIERI

No em vaig voler centrar en algun autor en concret, però a vegades en podía treuere més n'una pregunta interesant i simplement la vaig formular.

També he fet preguntes sobre contes folklórics, com per exemple els Germans Grimm, i les seves obres tan famoses i no tan infantils.

3.3. Literatura General:

Vaig fer preguntes de tot tipues de noveles, tant com noveles fantástiques, com nevel·les negres, de misteri...

- Litearatura Espanyola:Sobre la litetura espanyola vaig procurar fer preguntes dels autos i obres més conegudes, es adir Unamuno, Machado i Gustavo Adolfo Bécquer.

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER

També he preguntat sobre els moviments de la literatura com el modernisnme, el realisme, el humanisme, el romanticisme, es a dir he intentat posar tot els moviments que em estudiat a la assignatura de castellà (ja que a vegades, per fer preguntes també utilitzava el llibre per treure informació).

Per fer preguntes amb una mica més de "nivell" vaig preguntar per els noms reals d'alguns autors que jo mateixa desconeixía, però va ser força divertit invetarse les respostes falses, també vaig preguntar el lloc de neixament, lloc de la mort, marits o dones, any de la mort o anys... aquestes per a mí serien les preguntes més complexes.

3.4. Els premis literaris:

Finalment, cuan em quedavem tres preguntes o anys, vaig caure en que no havia fet cap pregunta sobre premis de literatura, i vaig agafar els dos que més em sonaven, el premi Nobel de Literatura i el premi espanyol: "Premio Planeta".

PREMI PLANETA

Conclusions

Aquest a sigut un treball, creiem, ben estructurat i complet. on hi hem posat molt esforç, sobretot a l’hora de traduir però també a l’hora de buscar informació. A sigut laboriós i lent però al final els resultats han sigut satisfactoris. En l’apartat dels qüestionaris es on hi hem abocat la major part del temps i esforç ja que abans de començar a fer el projecte no teníem tant coneixements sobre els temes que vam escollir com ara, es a dir, que a mesura que anàvem fent les preguntes poc a poc assimilàvem el que fèiem i al final ens hem adonat que sabem més ara que quan vam començar.

No hem tingut gaires dificultats o com a mínim no son gaire rellevants però, potser, la mes complicada era fer coherents les preguntes en anglès ja que a vegades la traducció que utilitzàvem ,de tant en tant, d’una aplicació d’ Internet no era gaire entenedora(com ja havíem mencionat en la introducció).

Recomanem a els alumnes que tinguin la opció de fer-lo i que tinguin algunes dificultats amb l’anglès que facin aquest projecte ja que ajuda molt a millorar la comprensió i la forma de expressar-se correctament. A més a més, els ajudarà a aprendre nous coneixements sobre els temes que escullin en el seu moment.

Opinió Laura Campillo: La meva opinió es que aquest projecte es força útil, amb això vull dir que avui en dia l’anglès es un idioma molt universal i gaire bé tothom el parla, i en aquest projecte el milloraràs força. A més d’aprendre coses noves sobre altres temes i tindràs l’oportunitat de saber com es diu en anglès coses que potser no surten en les classes normals.

Opinió Melba Marí: Crec que aquest projecte a sigut molt entretingut tot i que no diré que m’ha entusiasmat, per al meu gust ha sigut una mica massa lent i monòton però tot i així a servit per tenir una parla i un vocabulari millor que el que tenia abans de començar. Realment m’ha servit mes per aprendre curiositats i dades que desconeixia completament.

Introducció

Introducció
Aquest es un treball que em fet en principi com a projecte de recerca per aprendre una mica més d’anglès. El treball consistia en fer una espècie de joc anomenat Trivial Persuit. Per poder completar aquest treball hem tingut que buscar informació tan en la wikipedia com en alguns llibres d’història i/o en enciclopèdies.
Hem buscar dades sobre literatura,(autors, títols, biografies i dades curioses) tant xinesa com nacional.
Hem buscat també qüestions sobre geografia i historia. Per trobar-ne informació la hem cercat a la wikipedia i a llibres escolars alguns d’aquest i alguns altres no.
Un dels propòsits del projecte es fer les targes del joc amb les preguntes que prèviament havíem formulat entre els quatre grups de la classe. Els temes que hi apareixen són: Esports, cinema, literatura, historia, geografia, física i química.
La major dificultat que hem trobat a sigut el fet de traduir les preguntes a l’anglès tot i que aquesta era la gràcia del treball. Però amb l’ajuda d’un traductor i un diccionari ens n’hem sortit força bé.